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Geschichte über Neurodiversität 5/6 Jahre Interaktive Geschichte

Drei Freundinnen, drei Superkräfte

Eine interaktive, alltagsnahe Geschichte über Neurodiversität, Akzeptanz und kleine Hilfen, die große Freundschaft möglich machen.

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Drei Kinder: Mila, 5, blond mit Zöpfen, grüne Augen, hellblaue Jacke, links an einem Spieltisch stehend und ein gelbes Schild bemalend; Juna, 5, kurz braun, getönte Haut, violette Kopfhörer um den Hals, sitzt in der Mitte vor einer Legostapelnd und baut ruhig; Rike, 5, rothaarig geflochten, Farbflecken an den Fingern, rote Latzhose, läuft rechts fröhlich mit einer kleinen Baufahrzeugschaufel. Ort: warme, bunte Klassenzimmer mit hellem Holzboden, niedrigen Regalen voller Spielboxen und großen Fenstern mit sichtbarem Regen. Szene: Die drei bauen gemeinsam auf einem großen runden Tisch eine Lego-Stadt mit grauen Straßen, bunten Häuserdächern und einem kleinen grünen Park; kooperative, konzentrierte und lächelnde Stimmung, lebendige Farben und unterschiedliche Materialien erkennbar.

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Für Dyslexie optimierte Lesung

In dieser interaktiven Geschichte bist du es, der in jeder Phase den nächsten Schritt wählt: deine Entscheidungen beeinflussen den Verlauf... und das Ende des Abenteuers!

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Kindergartengruppe: Eine Gruppe von Kindern, die zusammen im Kindergarten spielen und lernen.
Flur: Der lange Raum im Haus, wo man in andere Zimmer geht.
Tropft: Wenn kleine Wassertropfen langsam von etwas fallen.
Korb: Ein Gefäß aus Flechtmaterial oder Stoff, um Dinge zu tragen.
Sanduhr-Timer: Ein Gerät mit Sand, das zeigt, wie lange etwas dauert.
Sanduhr: Ein Glas mit Sand, der langsam von oben nach unten fällt.
Ruheplatz: Ein Ort zum Ausruhen, wo es leise und gemütlich ist.
Schnecke: Ein kleines Tier mit einem Haus auf dem Rücken, das langsam kriecht.
Kuschelecke: Eine weiche, gemütliche Ecke mit Kissen zum Sitzen und Wohlfühlen.
Mini-Pause: Eine kurze Pause zum Ausruhen oder tief Ein- und Ausatmen.

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Themen im Zusammenhang mit dieser Geschichte:

freundschaft zusammenarbeit stadt kreativität hilfe spielen kindergarten

Als Nächstes zu lesen in Geschichten über Neurodiversität (ADHS, HPI, DYS, Autismus...) für 5/6 Jahre

Lino, ein kleiner Wolf mit glänzenden Augen und weichem graubraunem Fell, steht entschlossen und stolz in der Mitte der Szene. Er ist von bunten, blumenförmigen Zahlen umgeben, die er mit bunten Steinen gestaltet hat, und lächelt stolz über seine Kreationen. Rechts von ihm ermutigt Mimi, ein kleiner, lebhafter Eichhörnchen mit funkelnden Augen und rotem Fell, ihn mit einem breiten Lächeln und erhobenen Pfoten. Im Hintergrund beobachtet Felix, ein leuchtend orangefarbener Fuchs, mit einem Ausdruck von Überraschung und Bewunderung, während er über seine vergangenen Taten nachdenkt und ein leichtes Lächeln auf seinem Gesicht erscheint. Die Szene spielt in einer sonnigen Lichtung im Wald, umgeben von majestätischen Bäumen mit lebhaft grünen Blättern und einem bunten Blumenboden. Der Himmel ist blau mit ein paar fluffigen weißen Wolken, was eine fröhliche und einladende Atmosphäre schafft. Lino zeigt stolz seinen bunten Zahlen-Garten und feiert die Vielfalt des Lernens und Fühlens, während das Sonnenlicht ihre Freundschaft erhellt.

Lino und die Dyskalkulie: Der Zahlengarten

Lesen 8 min.

Ein 6-jähriger Junge namens Felix mit unordentlichen braunen Haaren und großen neugierigen Augen steht im Mittelpunkt des Bildes. Er hat ein staunendes Lächeln, seine Wangen sind leicht gerötet, und er schaut fasziniert auf einen großen, leuchtenden, bunten Regenbogenkometen, der den sternenklaren Himmel durchquert. Neben ihm zeichnet ein 6-jähriges Mädchen namens Lena mit geflochtenen blonden Haaren und runden Brillen auf einem großen Blatt Papier. Sie wirkt fröhlich und konzentriert, ihre Augen strahlen vor Aufregung. Der Ort ist ein großer Raum im Planetenhaus, gefüllt mit funkelnden Lichtern und sternenförmigen Dekorationen. Am Decke leuchten Sterne wie Diamanten, und lebendige Farben tanzen an den Wänden. Die Hauptsituation zeigt Felix und Lena, die von dem Anblick des Kometen begeistert sind, während sie einen kreativen Moment teilen und zusammen ihre bunten Visionen des Sternenhimmels zeichnen.

Felix und seine Antennen der hypersensibilität

Lesen 6 min.

Es gibt drei Charaktere: Ben, ein 5-jähriger Junge mit unordentlichen braunen Haaren und runden Brillen, trägt ein blaues T-Shirt mit einem Dinosaurier und eine gelbe Shorts. Er sitzt auf einem roten Kissen und schaut neugierig auf eine große Uhr. Tim, ein 5-jähriger Junge mit lockigen blonden Haaren, trägt ein grünes T-Shirt mit einem Elefanten und eine Jeanshose. Er steht neben Ben und zeigt fröhlich auf die Uhr. Jonas, ein 5-jähriger Junge mit glatten schwarzen Haaren, trägt ein oranges T-Shirt mit Sternen und eine blaue Shorts. Er hockt vor ihnen und hält ein geöffnetes Buch mit bunten Uhrbildern. Die Hauptsituation findet in einer großen, hellen Bibliothek statt, mit pastellgelben Wänden und Regalen voller Bücher mit bunten Umschlägen. Weiche Kissen in verschiedenen Formen liegen auf dem Boden, und eine riesige Wanduhr mit reliefierten Zahlen hängt über ihnen, ihre Zeiger funkeln im sanften Licht der Lampen. Die Hauptsituation zeigt die drei Freunde, die gemeinsam lernen, die Uhrzeit zu lesen. Ben versucht entschlossen, die Zahlen auf der Uhr zu verstehen, während Tim und Jonas ihn mit Lächeln und fröhlichen Gesten ermutigen und eine Atmosphäre von Freundschaft und Unterstützung schaffen.

Bens abenteuer mit den tanzenden zahlen: Ein dyskalkulie-geschichte

Lesen 6 min.

Ein 6-jähriges Mädchen namens Mia mit langen braunen Haaren und neugierigen Augen sitzt auf dem Boden, umgeben von leuchtenden Farbtöpfen. Sie hat ein großes, fröhliches Lächeln und ihre Wangen sind leicht errötet vor Aufregung. Neben ihr sitzt ein 6-jähriger Junge namens Ben mit zerzausten blonden Haaren und einem bunten gestreiften T-Shirt, der lachend einen Pinsel voller blauer Farbe hält. Gemeinsam konzentrieren sie sich auf eine große weiße Leinwand, auf der sie einen Ozean mit bunten Fischen und fröhlichen Booten malen. Der Ort ist ein Ausstellungsraum eines Museums mit lebhaften Wänden, Kunstwerken an den Wänden und spielenden Kindern um sie herum. Sonnenlicht strömt durch große Fenster und schafft eine warme, einladende Atmosphäre. Die Hauptsituation zeigt Mia und Ben, die zusammen ein fröhliches Bild schaffen, lachen und Ideen austauschen, was die Bedeutung von Zusammenarbeit und Kreativität verdeutlicht.

Mia und das bunte Abenteuergespann mit ADHS

Lesen 5 min.

Ein kleiner Tintenfisch namens Otto mit lila Flecken und neugierigen, funkelnden Augen steht im Mittelpunkt des Bildes, stolz lächelnd und seine bunten Zeichnungen auf Muscheln zeigend. Seine Tentakeln sind um ihn herum ausgebreitet, gefüllt mit lebhaften Farben und fröhlichen Mustern. Neben ihm ermutigt Bella, eine Krabbe mit rosa Scheren und leuchtenden Augen, ihn mit einem breiten Lächeln, ihre Beine erhoben aus Begeisterung. Etwas weiter schaut Finn, ein dicker Kugelfisch mit glänzenden Schuppen, Otto bewundernd an, während er in der Wasser schwebt, umgeben von Blasen. Der Hintergrund ist ein lebendiger Meeresboden, gefüllt mit bunten Korallen, fröhlich schwimmenden Fischen und Lichtstrahlen, die durch die Wasseroberfläche filtern und eine magische Atmosphäre schaffen. Die Hauptsituation zeigt Otto, stolz auf seine Kreationen, der seine Freude mit seinen Freunden teilt und die Bedeutung von Akzeptanz und Kreativität in einer freundlichen und bunten Umgebung illustriert.

ottos bunte buchstaben und die magie der dysorthographie

Lesen 7 min.

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